本学園は創立以来80年にわたり、わが国文化の祖聖である聖徳太子の教学の精神を体して教育を行なっております。現在幼推園、小学校、中学校、高等学校を設置しており、初等中等教育を一貫して実施する学園です。小学校では、

• 一人ひとりの子どもの個性を啓発する
• 知能を伸ばし、創造性豊かな人間性を育てる

という理想を掲げて、教育活動を行なっております。

この教育の基本的な考え方は、英才教育の主唱者伏見猛弥先生の「現在の子どもたちが社会に出て活躍する21世紀は科学技術の進歩は著しく、恐らくコンピューター時代を迎えるようになるだろう。そうなるとこれまでのように、知識を理解させてそれを記憶させるような、記憶力中心の学校教育では、21世紀の社会では通用しなくなる。むしろ個性的で創造的知能に優れた人間が必要になってくる」という内容です。
これからの科学技術の発展に伴う社会の変化に対応できるような、個性的で創造性豊かな人間を育てることに重点を置くことにしたのです。
社会は正にそういう時代を迎えようとしています。

こうした小学校での実践成果に基づき、現在聖徳学園の初等教育である、幼推園と小学校の教育内容を一体化して、幼推園と小学校の一貫教育を推進しております。その教育理念は、個性の伸長と創造的知能の開発と育成です。

• 一人ひとりの子どもの個性を育てる
• 知能を伸ばし、創造性豊かな人間性を育てる
• 豊かな感性と自立心を育てる

聖徳の特色

1. 知能を伸ばし、考える力を育成

   知能（IQ）を伸ばすとともに知能の幅を広げ、理解力、記憶力、創造力、論理的思考力、総合的判断力を育て、器を大きくし学習総力を高めます。

2. 意欲と集中力の育成

   子どもの興味・関心や個性を生かし、意欲と集中力を育て、主体的に学ぶ態度を育てます。

3. 個性と能力に応じた指導システム

   専科制による指導や2人担任制、学力別の指導、選択制の授業などの多様なシステムを導入し、児童一人ひとりの能力と個性に応じたきめ細やかな指導を行います。

4. 英語教育を充実させ、国際理解を深めます

英語を言葉として聞く・話すを重点に、少人数クラスで指導します。

下図はアメリカの心理学者、ギルフォード教授が考案した知能構造図です。この120の知能因子を取り上げ、1週間に1因子ずつ刺激します。
子どもの発達段階や興味・関心を考慮して独自の教材・教具を開発し、一人ひとりの子どもに応じた指導を行います。

「十人十色」といわれるように、子どもたちは一人ひとり異なる個性をもっています。聖徳学園小学校では、毎日の学習過程でその子がもっている能力を発掘し、楽しくのひのびと学習しながら子どもたちの個性と創造的知能を開発し育成します。

聖徳学園小学校は、全学年が2クラス編成です。徹底した少人数教育なので、より行き届いた指導ができます。
また、「個性の尊重」という聖徳の教育理念は、授業にも反映されています。独自に開発した教材・教具や、2人担任制などにより、子どもの個性を生かして学力を向上させます。

知能訓練

子どもの豊かな発想を大切にして知能（IQ）を高め、学力を向上させるための器をひろげます。

数学の授業

2人指導制で行き届いた指導を行います。

英語の授業

少人数の徹底した指導体制で、英語力を高めると共に、国際理解を深めます。

理科の授業

実験学習により、事象に対する興味と科学的思考力を深めます。

工作の授業

製作活動から手先の巧緻性を高め、創造的知能を刺激します。

素読の授業

独自の方法で古典にアプローチする国語教育の一環です。

国際交流の旅

アメリカのパートナー校への体験入学とホームステイを通して、英語力の向上と共に、国際理解を深めます。