標準よりも年間100時間以上多いゆとりある授業時間は、無理のない「授業の先取り」を可能にします。だからこそ、理科実験の時間を毎週設けたり、地層見学、自動車工場見学、国会議事堂見学など多くの郊外学習を実施することもできます。

国語・社会・算数・理科の教科については、独自の週2回の理科実験の授業のように、学級担任だけではなく教科担当教員も指導に当たり、教育内容をさらに深化・充実させていくよう充分配慮しています。

漢字能力検定

学校で受検する、年に2回の日本漢字能力検定。目標があるからこそ、子ども達は自主的に学習に取り組みます。

筆算検定

一歩一歩上っていく。その象徴ともいえるのが筆算検定です。本校独自の筆算検定では、計算力の向上はもちろん、着実に努力を積み重ねることの大切さも学びます。

日記漢字

文章力、漢字力、語彙力。どれも急に身につくものではありません。日々の積み重ねが大切です。子ども達が書く日記漢字には、毎日、担任が目を通し、コメントを書いて返却します。6年間で数十冊にもなる日記漢字は大きな宝物となるでしょう。

読書指導

本を読むのが好き。そんな児童が多いのは、毎朝の読書の時間と、週1時間の読書指導があるからです。独自の読破ノートに自分の読書記録を残します。ID化されている図書室では、いすに座って本を開けば、子ども達はもうお話の世界です。

私たちをとりまく自然、実際に生活している社会。それらを学ぶために、教室を飛び出して本物にふれる授業を行います。

生活科

公園、市民館、郵便局

社会科

商店街、図書館、民家園、工場、こみ処理場、浄水場、国会議事堂、最高裁判所

理科

多摩川の中流観察、城ケ島の地層観察

校庭の中にある農園にはみんなで育てた野菜がいっぱい。夏休みには収穫祭を実施し、子ども達が楽しく収穫しました。土とのふれあい、野菜を育てるのも楽しみのひとつです。

全児童が国・私立中学へ進学を希望しています。そのため、それぞれが志望する国・私立中学に合格できるよう、無理のない「授業の先取り」を１年時から行っています。基礎学力の習熟はもちろんですが、応用、発展まで学習内容を深く掘り下げて指導します。

もっと知りたい、もっと学びたい、挑戦してみたい。子ども達は、学ぶ楽しさや努力をして結果を出す喜びを感じ、自主的に学ぶ姿勢を身につけていきます。そんな６年間に、知育、徳育、体育、食育はどれひとつとして欠かせません。発達段階に合わせて指導を丁寧に行い、バランスのとれた個性豊かな子どもを育てます。

子ども達と教員が同じ目標に向かい、学校と家庭が協力して子どもを育てる洗足だからこそ、子ども達は自分の力を十分に発揮できます。