桐蔭学園では芸術の生活化を目標にかかげています。豊かな感性を涵養するには、身のまわりに芸術があふれていることが必要だからです。

音楽活動は特に活発に行われ、音楽が学校生活に溶けこんでいます。鑑賞することでは、内外の一流音楽や演劇の体験。児童に感動する喜びを教え、創造力の源泉ともなっていきます。

また、楽器演奏は1年生では、全員が鍵盤ハーモニカをマスターし、たて笛は、通常3年生の教材ですが、2年生(ソプラニーノ)から始めます。早期に触れることで楽器に対する、ひいては音楽そのものへの関心をいち早くもつことができます。

これら楽器演奏の成果は、3月に桐蔭学園の文化的拠点、学園のシンボルである、桐蔭メモリアルホール（収容定員　1,769人（客席1〜4階））にて「送別音楽会」が学年ごとに披露されます。

「こころをこめた合唱奏」　　小学部　１年男子

えんそうがおわった時、大きなはく手が聞こえてきました。送別音楽会ということで、「中学生になってもがんばってね」という気持ちで合唱奏をしました。
はく手が聞こえてきた時、れんしゅうしたかいがあったと思いました。

れんしゅうは、何日もかけて、自分でれんしゅうしたり、みんなでれんしゅうしたりしました。とくにいんしょうにのこっているのは、だ楽器のれんしゅうを毎日ひる休みに音楽室にあつまってやったことです。楽器のせいかくにはいろいろあって、ぼくのやったカウベルはけっこう目立ちたがりやで、ほかのリズムがきえてしまうので、なんどもくふうをかさねました。そのなかで、「やってみないとわからないものだな」ということと、「こうやって作り上げていくんだな」ということがわかりました。

ぼくは、よいけいけんをさせてもらいました。これからは、上きゅう生のえんそうをめざしてがんばります。

「小学部生活最後の音楽会」　　小学部６年　男子

小学部最後の音楽会、初めてバイオリンで演奏することになった。前日にバイオリンのレッスンで先生が、高級な油をぼくのバイオリンにぬってくださった。「明日は最高の演奏にするぞ！」と心にちかった。

４・５・６年生の合唱の時がきた。「心配すると、できることができなくなる」と自分に言い聞かせながらステージに上がった。客席にいる大ぜいのお客様の姿が一度に目にとびこんできた。

しもん君のソロで合唱が始まると、よぶんな力がふっとぬけていった。特に「カヴァレリア・ルスティカーナ」は、先生にＣＤを聞かせてもらった時、「とてもおだやかできれいな曲だ」と感じていた。ぼくは、「ビブラートをしたときだけがきれいなわけではなく、こういうとても静かな部分もきれいだな」と思っていたので、この美しさを客席に伝えられるようにひいた。

最後の「マイ・ウェイ」では、ひいている時は夢中だったが、ひき終わった時、けがをした時のこと、友だちとけんかした時のこと、しかられた時のことなどが思い出され、同時に「最後の音楽会だ」という思いがいっきょに胸にこみ上げてきた。

今までお世話になった方への感謝の気持ちをこめて、精いっぱい演奏した。まちがえずにひけたことがうれしかったが、これでおしまいになったというさびしい気持ちも残った。

６年生全員の感謝の気持ちが伝えられたと思っている。